Formación permanente de profesores : ¿quién es el formador de formadores? /
El artículo se propone describir el perfil profesional de los formadores de formadores de los Programas de Postítulo para segundo ciclo básico desde una perspectiva de género. A partir de una metodología cuantitativa de diseño descriptivo-censal (N=363), con uso de estadística descriptiva en el anál...
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| Format: | Analitica de revista |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Valdivia
Universidad Austral de Chile
2009
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| Online Access: | Acceso electrónico al documento |
| Summary: | El artículo se propone describir el perfil profesional de los formadores de formadores de los Programas de Postítulo para segundo ciclo básico desde una perspectiva de género. A partir de una metodología cuantitativa de diseño descriptivo-censal (N=363), con uso de estadística descriptiva en el análisis, el estudio presenta como resultados la caracterización del formador en términos personales, académicos y de desempeño científico, lo cual es discutido a la luz del debate actual sobre la enseñanza eficaz y el rol del género en el desarrollo profesional docente. |
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| Item Description: | En: Estud. pedagóg., 2009, no.01, vol. 35. pp. 155-169. ISSN 0718-0705.\Artículo disponible también en versión electrónica. |
| Physical Description: | p. 155-169 |