Educación económica en la escuela : hacia una propuesta de intervención /

En este artículo se pretende revisar los aspectos críticos y desafíos que es necesario considerar para plantear una propuesta de educación económica que permita, desde la enseñanza básica, contribuir a la alfabetización económica de los niños e impactar además en sus familias mediante procesos de tr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Denegri Coria, Mariela
Otros Autores: Lara Arzola, Miguel Angel, Gempp, René, Valle, Carlos del
Formato: Analitica de revista
Lenguaje:español
Publicado: Valdivia, Chile Universidad Austral de Chile 2006
Materias:
Acceso en línea:Acceso electrónico al documento

MARC

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500 |a En: Estud. pedagóg., 2006, no.02, vol. 32. pp. 103-120. ISSN 0718-0705.\Artículo disponible también en versión electrónica. 
520 |a En este artículo se pretende revisar los aspectos críticos y desafíos que es necesario considerar para plantear una propuesta de educación económica que permita, desde la enseñanza básica, contribuir a la alfabetización económica de los niños e impactar además en sus familias mediante procesos de transmisión intergeneracional. Por esta razón, intentaremos dilucidar tres preguntas claves:\1) ¿Cuál es la edad óptima para introducir la formación económica en el currículum?\2) ¿Qué influencia ejercen la familia y los medios de comunicación en la adquisición temprana de patrones de consumo y de relación con el dinero en la infancia?\3) ¿Cuáles son las variables que deben ser consideradas en el diseño de intervenciones educativas orientadas a la educación económica en la escuela?\Finalizaremos con la descripción de nuestro programa "Yo y la Economía", que pretende articular el currículum vigente con el logro de mayores niveles de alfabetización económica en los niños. 
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