|
|
|
|
| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
031823 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180816120210.0 |
| 008 |
051115b xx j 000 1 spa |
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 ESTUD___PEDAGÓG_26_00_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 61949
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o ESTUD. PEDAGÓG.-26/00
|r 2018-01-17 00:00:00
|w 2017-08-03
|y REVA
|
| 999 |
|
|
|c 31823
|d 31823
|
| 040 |
|
|
|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
|
| 100 |
1 |
|
|a Calvo de Mora Martínez, Javier
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Formación del profesorado de secundaria /
|c Javier Calvo de Mora Martínez.
|
| 500 |
|
|
|a En: Estud. pedagóg., 2000, no.26, p.107-117. ISSN 0718-0705.
|
| 520 |
|
|
|a En la sociedad del conocimiento y de la información la formación universitaria de los estudiantes busca el equilibrio entre el rol clásico del profesorado, como transmisor de información, y la propuesta emergente de la enseñanza para favorecer la comprensión, que enfatiza la construcción de conocimiento mediada por relaciones de colaboración entre docentes y estudiantes. Esta tendencia social respecto a la educación de profesionales cualificados, inclinada a relacionar teoría y práctica, justifica la propuesta de aprendizaje de la profesión docente; pero diversas dificultades en el ámbito académico-institucional y cultural previenen respecto a la construcción de métodos innovadores de formación basados en la reflexión y participación de estudiantes.
|
| 650 |
|
4 |
|a ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSION
|
| 650 |
|
4 |
|a INVESTIGACION EN LA ACCION
|
| 650 |
|
4 |
|a FORMACION DEL PROFESORADO
|
| 650 |
|
4 |
|a ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSION
|
| 773 |
0 |
|
|t Estudios pedagógicos
|w 031657
|
| 856 |
|
|
|u http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052000000100008&lng=es&nrm=iso&tlng=es
|y Acceso electrónico al documento
|
| 900 |
|
|
|a ESTUD. PEDAGÓG.-26/00
|
| 942 |
|
|
|c REVA
|2 ddc
|