La investigación-acción como herramienta para lograr coherencia de acción en el proceso de práctica profesional durante la formación docente /

Detalles Bibliográficos
Otros Autores:	Labra G., Pamela
Formato:	Analitica de revista
Lenguaje:	español
Publicado:	2005
Materias:	INVESTIGACION ACCION PRACTICA PROFESIONAL FORMACION INICIAL DOCENTE PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
Acceso en línea:	Acceso electrónico al documento

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Número de Clasificación:	ESTUD. PEDAGÓG.-02/05
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