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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
033126 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803123611.0 |
| 008 |
161124b2012 cl 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Rubilar Solis, Luis
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| 245 |
1 |
0 |
|a Enmascaramiento lingüístico de la ideología neoliberal en la educación chilena (1982-2012) /
|c Luis Rubilar Solís.
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| 260 |
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|b UMCE
|a Santiago, Chile
|c 2012
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| 300 |
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|a p. 7-17.
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| 500 |
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|a En: Extramuros: revista de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Año 2012. pp. 7-17. ISSN: 07180500.
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| 500 |
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|a En: Extramuros: revista de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Año 2012. pp. 7-17. ISSN: 07180500.
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|a El lenguaje educativo está saturado de terminos provenientes de la 'teología del mercado', el cual va dejando su aliente metamensajeen el imaginario social del ciudadano común y en la práctica educativa oficial: competitiva, conductista y darwinista. A partir del movimiento estudiantil y social (2006/2011) emerge la necesidad de superar la amnesia histórica y lograr un rescate de los valores social-humanistas, coherentemente con nuestras raíces identitarias geo-culturales e histórico-educativas.
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|a El lenguaje educativo está saturado de terminos provenientes de la 'teología del mercado', el cual va dejando su aliente metamensajeen el imaginario social del ciudadano común y en la práctica educativa oficial: competitiva, conductista y darwinista. A partir del movimiento estudiantil y social (2006/2011) emerge la necesidad de superar la amnesia histórica y lograr un rescate de los valores social-humanistas, coherentemente con nuestras raíces identitarias geo-culturales e histórico-educativas.
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|a El lenguaje educativo est· saturado de terminos provenientes de la 'teologÌa del mercado', el cual va dejando su aliente metamensajeen el imaginario social del ciudadano común y en la pr·ctica educativa oficial: competitiva, conductista y darwinista. A partir del movimiento estudiantil y social (2006/2011) emerge la necesidad de superar la amnesia histÛrica y lograr un rescate de los valores social-humanistas, coherentemente con nuestras raÌces identitarias geo-culturales e histÛrico-educativas.
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a LENGUAJE
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| 650 |
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4 |
|a MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES
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| 650 |
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4 |
|a NEOLIBERALISMO
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| 759 |
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|a PP073
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| 773 |
0 |
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|t Extramuros : revista de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
|w 033143
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| 900 |
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|a EXTRAMUROS-2012
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| 942 |
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|c REVA
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 EXTRAMUROS_2012
|7 0
|8 General
|9 63617
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o EXTRAMUROS-2012
|p FICTICIO17640
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
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|c 33126
|d 33126
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