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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
034252 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803123726.0 |
| 008 |
100323s2010 sp 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Serra, José
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| 245 |
1 |
0 |
|a Enseñanza de la historia :
|b claroscuros de la estrategia de la resolución de problemas /
|c J. Antoni Serra.
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| 260 |
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|b GRA
|a Barcelona, España
|c 2010
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| 300 |
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|a p. 7-17
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| 310 |
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|a Trimestral
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| 500 |
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|a En: Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, geografía e historia. No. 63, enero, febrero, marzo 2010.. pp. 7-17. ISSN: 1133-9810.
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| 500 |
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|a En: Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, geografía e historia. No. 63, enero, febrero, marzo 2010.. pp. 7-17. ISSN: 1133-9810.
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| 520 |
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|a En el artículo se recuerda que la metodología didáctica del aprendizaje por descubrimiento se originó en los EEUU en la década de los años sesenta y sesenta del siglo XX con el objetivo de extender a todos los niveles escolares el espiritú experimental propio de la enseñanza científica.
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| 520 |
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|a En el artículo se recuerda que la metodología didáctica del aprendizaje por descubrimiento se originó en los EEUU en la década de los años sesenta y sesenta del siglo XX con el objetivo de extender a todos los niveles escolares el espiritú experimental propio de la enseñanza científica.
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| 520 |
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|a En el artÌculo se recuerda que la metodologÌa did·ctica del aprendizaje por descubrimiento se originÛ en los EEUU en la dÈcada de los aÒos sesenta y sesenta del siglo XX con el objetivo de extender a todos los niveles escolares el espiritú experimental propio de la enseÒanza cientÌfica.
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| 650 |
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4 |
|a aprendizaje por descubrimiento
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| 759 |
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|
|a PP078
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| 773 |
0 |
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|t Iber : Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia.
|w 034242
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| 900 |
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|a IBER-63/10
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| 942 |
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|c REVA
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 IBER_63_10_000000000000000
|7 0
|8 General
|9 65358
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o IBER-63/10
|p FICTICIO3914
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
|
|
|c 34252
|d 34252
|