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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
034259 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803123726.0 |
| 008 |
100323s2010 sp 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Imbernón, Francisco
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| 245 |
1 |
3 |
|a La formación inicial y permanente del profesorado de secundaria /
|c Francisco Imbernón.
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| 260 |
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|b GRA
|a Barcelona, España
|c 2010
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| 300 |
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|a p. 67-74
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| 310 |
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|a Trimestral
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| 500 |
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|a En: Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, geografía e historia. No. 65, julio, agosto, septiembre 2010. pp. 67-74. ISSN: 1133-9810.
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| 500 |
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|a En: Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, geografía e historia. No. 65, julio, agosto, septiembre 2010. pp. 67-74. ISSN: 1133-9810.
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| 520 |
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|a En este artículo se reflexiona en torno a la formación del profesorado, tanto inicial como permanente. Se justifica la necesidad de un aprendizaje del profesional de secundaria que se aleje de la formación inicial que tenga como eje los temas psicopedagógicos, y en el cual los docentes puedan adquirir (recibir) una visión holítica y crítica de las materias, a partir del conocimiento y la reflexión sobre la teoría y la práctica.
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| 520 |
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|
|a En este artículo se reflexiona en torno a la formación del profesorado, tanto inicial como permanente. Se justifica la necesidad de un aprendizaje del profesional de secundaria que se aleje de la formación inicial que tenga como eje los temas psicopedagógicos, y en el cual los docentes puedan adquirir (recibir) una visión holítica y crítica de las materias, a partir del conocimiento y la reflexión sobre la teoría y la práctica.
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION MEDIA
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| 650 |
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4 |
|a PROFESORES
|x FORMACION PROFESIONAL
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| 759 |
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|
|a PP078
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| 773 |
0 |
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|t Iber : Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia.
|w 034242
|
| 900 |
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|a IBER-65/10
|
| 942 |
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|
|c REVA
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 IBER_65_10_000000000000000
|7 0
|8 General
|9 65365
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o IBER-65/10
|p FICTICIO3927
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
|
|
|c 34259
|d 34259
|