Concepciones psicopedagógicas sobre los procesos de inclusión educativa : variables que las modulan y perfiles que las agrupan /
El presente estudio pretende explorar el contenido, las variables contextuales moduladoras y la agrupación en perfiles, de las concepciones psicopedagógicas que diferentes profesionales tienen sobre los procesos de inclusión educativa. Como parte de un proyecto de investigación más amplio en el que...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | , , |
| Format: | Analitica de revista |
| Language: | French |
| Subjects: |
Biblioteca Central
| Call Number: |
INFANC. APRENDIZAJE-04/13 |
|---|---|
| Copy | Disponible |