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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
034659 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803123755.0 |
| 008 |
170113b cl 000 fre |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Jiménez-Iglesias, Antonia
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| 245 |
1 |
0 |
|a How can parents obtain knowledge about their adolescent children? /
|c Antonia Jiménez-Iglesias, ...[et al.].
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| 300 |
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|a pp. 181-197
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| 500 |
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|a Infancia y aprendizaje (España), Vol.29 (2), 2013. pp.147-166. ISSN: 02103702.
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| 500 |
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|a Infancia y aprendizaje (España), Vol.29 (2), 2013. pp.147-166. ISSN: 02103702.
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| 520 |
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|a El objetivo de este estudio es analizar la influencia de diferentes dimensiones familiares sobre el conocimiento que padres y madres tienen acerca de sus hijos e hijas adolescentes, teniendo en cuenta el país, el sexo y la edad de los adolescentes. Esta investigación se realiza desde dos perspectivas, nacional e internacional, con datos tomados de la edición 2006 del estudio Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) en España y otros países de la red internacional, concretamente, Alemania, Austria, Bélgica, Bulgaria, Canadá, Croacia, Dinamarca, Estonia, Finlandia, Francia, Reino Unido y República Checa. Los resultados indican que tanto los padres como las madres consiguen información sobre sus hijos e hijas a través de la revelación adolescente, el afecto parental, el interés parental y las actividades familiares. En la discusión se aborda cómo estas dimensiones familiares favorecen la consecución del conocimiento parental.
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|a El objetivo de este estudio es analizar la influencia de diferentes dimensiones familiares sobre el conocimiento que padres y madres tienen acerca de sus hijos e hijas adolescentes, teniendo en cuenta el país, el sexo y la edad de los adolescentes. Esta investigación se realiza desde dos perspectivas, nacional e internacional, con datos tomados de la edición 2006 del estudio Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) en España y otros países de la red internacional, concretamente, Alemania, Austria, Bélgica, Bulgaria, Canadá, Croacia, Dinamarca, Estonia, Finlandia, Francia, Reino Unido y República Checa. Los resultados indican que tanto los padres como las madres consiguen información sobre sus hijos e hijas a través de la revelación adolescente, el afecto parental, el interés parental y las actividades familiares. En la discusión se aborda cómo estas dimensiones familiares favorecen la consecución del conocimiento parental.
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|a El objetivo de este estudio es analizar la influencia de diferentes dimensiones familiares sobre el conocimiento que padres y madres tienen acerca de sus hijos e hijas adolescentes, teniendo en cuenta el paÌs, el sexo y la edad de los adolescentes. Esta investigaciÛn se realiza desde dos perspectivas, nacional e internacional, con datos tomados de la ediciÛn 2006 del estudio Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) en EspaÒa y otros paÌses de la red internacional, concretamente, Alemania, Austria, BÈlgica, Bulgaria, Canad·, Croacia, Dinamarca, Estonia, Finlandia, Francia, Reino Unido y República Checa. Los resultados indican que tanto los padres como las madres consiguen informaciÛn sobre sus hijos e hijas a travÈs de la revelaciÛn adolescente, el afecto parental, el interÈs parental y las actividades familiares. En la discusiÛn se aborda cÛmo estas dimensiones familiares favorecen la consecuciÛn del conocimiento parental.
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| 650 |
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4 |
|a FAMILIA
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| 650 |
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4 |
|a ADOLESCENCIA
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| 653 |
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|a PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
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| 700 |
1 |
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|a Ramos, Pilar
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| 700 |
1 |
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|a García-Moya, Irene
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| 700 |
1 |
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|a Moreno, Carmen
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| 700 |
1 |
|
|a García-Moya, Irene
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| 759 |
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|a PP080
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| 773 |
0 |
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|t Infancia y aprendizaje : journal of study of education and development.
|w 034546
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| 900 |
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|a INFANC. APRENDIZAJE-02/13
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| 942 |
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|c REVA
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 INFANC___APRENDIZAJE02_13_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 66004
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o INFANC. APRENDIZAJE-02/13
|r 2018-01-25 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
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|c 34659
|d 34659
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