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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
034700 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180731125310.0 |
| 008 |
090924b sp 000 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 INFANC___APRENDIZAJE03_09_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 66045
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o INFANC. APRENDIZAJE-03/09
|r 2018-01-23 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
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|c 34700
|d 34700
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Ortega, Rosario
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| 245 |
1 |
0 |
|a Actividad e interacción entre iguales :
|b explorando el mapping como instrumento de observación en aulas de Educación Infantil /
|c Rosario Ortega, ...[et al.].
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| 260 |
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|a España
|b Edisa
|c 2009
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| 300 |
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|a pp. 405-420
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| 500 |
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|a Infancia y aprendizaje. (España) 2009, vol. 32 (3). pp. 405-420. ISSN: 0210-3702.
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| 520 |
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|a El artículo presenta un estudio sobre el contexto interrelacional de los niños y niñas de 4 años de edad de dos aulas de Educación Infantil de la ciudad de Córdoba. Se trata de un análisis innovador basado en el uso del mapeo (mapping) para el registro y la descripción de los sistemas de actividad, comunicación y agrupamiento en preescolar. Los resultados muestran que existen diferencias significativas en la estructura social de participación dependiendo del tipo de actividad que se esté desarrollando y que estas diferencias parecen indicar que la dinámica social promovida por los y las docentes es más rígida y simple, respondiendo a modelos de enseñanza tradicionales.
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| 650 |
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4 |
|a INTERACCION EDUCATIVA
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION DE NIÑOS
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION DE NIÑOS
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| 700 |
1 |
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|a Romera, Eva M.
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| 700 |
1 |
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|a Mérida, Rosario
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| 700 |
1 |
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|a Monks, Claire
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| 700 |
1 |
|
|a Mérida, Rosario
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| 773 |
0 |
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|t Infancia y aprendizaje : journal of study of education and development.
|w 034546
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| 900 |
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|a INFANC. APRENDIZAJE-03/09
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| 942 |
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|c REVA
|2 ddc
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