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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
034709 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180731175210.0 |
| 008 |
080520b sp 000 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 INFANC___APRENDIZAJE04_08_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 66054
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o INFANC. APRENDIZAJE-04/08
|r 2018-01-23 00:00:00
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
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|c 34709
|d 34709
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Pérez Pereira, Miguel
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| 245 |
1 |
0 |
|a Analísis pragmático de las conversaciones entre niños ciegos y sus madres y la cuestión de la directividad materna /
|c Miguel Pérez-Pereira, Mariela Resches.
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| 300 |
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|a p. 425-447
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| 500 |
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|a Infancia y aprendizaje (España) 2008 vol.31 (3). pp. 425-447. ISSN: 0210-3702
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| 520 |
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|a En este trabajo se presentan dos estudios en los que se examinan las características pragmáticas de las interacciones conversacionales entre 6 madres y sus hijos, que diferían entre sí en cuanto a su grado de visión (niños videntes, niños con deficiencia visual y ciegos). En el primero de los estudios, tres de los niños, uno ciego, uno deficiente visual y otro vidente, fueron grabados mensualmente en interacción espontánea con sus madres entre los 22 y 24 meses de edad.
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| 653 |
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|a PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
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| 700 |
1 |
|
|a Resches, Mariela
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| 773 |
0 |
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|t Infancia y aprendizaje : journal of study of education and development.
|w 034546
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| 900 |
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|a INFANC. APRENDIZAJE-04/08
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| 942 |
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|
|c REVA
|2 ddc
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