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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
034763 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803123800.0 |
| 008 |
080520b sp 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Vilà, Ruth
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| 245 |
1 |
3 |
|a La competencia comunicativa intercultural en adolescentes /
|c Ruth Vilà.
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| 300 |
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|a pp. 147-164
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| 500 |
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|a Infancia y aprendizaje (España) 2008 vol.31 (2). pp.147-164. ISSN: 0210-3702
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| 500 |
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|a Infancia y aprendizaje (España) 2008 vol.31 (2). pp.147-164. ISSN: 0210-3702
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| 520 |
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|a Nos planteamos el objetivo de diagnósticar la competencia de jóvenes ante el reto de la comunicación intercultural. Nos centramos en los elementos cognitivos y de comportamiento del alumnado de educación secundaria obligatoria de la comarca barcelonesa del Baix Llobregat. Presentamos una investigación diagnóstica mediante la aplicación del Test de Competencia Comunicativa Intercultural (TCCI) a una muestra de 638 alumnos y alumnas. Los resultados más relevantes muestran un perfil del alumnado con carencias que corresponde a un chico que se identifica con un único referente cultural, que hace poco que reside en Cataluña, que se siente competente en un único idioma (el más utilizado), castellanohablante y que percibe que todas sus amistades son de una cultura.
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| 520 |
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|a Nos planteamos el objetivo de diagnósticar la competencia de jóvenes ante el reto de la comunicación intercultural. Nos centramos en los elementos cognitivos y de comportamiento del alumnado de educación secundaria obligatoria de la comarca barcelonesa del Baix Llobregat. Presentamos una investigación diagnóstica mediante la aplicación del Test de Competencia Comunicativa Intercultural (TCCI) a una muestra de 638 alumnos y alumnas. Los resultados más relevantes muestran un perfil del alumnado con carencias que corresponde a un chico que se identifica con un único referente cultural, que hace poco que reside en Cataluña, que se siente competente en un único idioma (el más utilizado), castellanohablante y que percibe que todas sus amistades son de una cultura.
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|a Nos planteamos el objetivo de diagnÛsticar la competencia de jÛvenes ante el reto de la comunicaciÛn intercultural. Nos centramos en los elementos cognitivos y de comportamiento del alumnado de educaciÛn secundaria obligatoria de la comarca barcelonesa del Baix Llobregat. Presentamos una investigaciÛn diagnÛstica mediante la aplicaciÛn del Test de Competencia Comunicativa Intercultural (TCCI) a una muestra de 638 alumnos y alumnas. Los resultados m·s relevantes muestran un perfil del alumnado con carencias que corresponde a un chico que se identifica con un único referente cultural, que hace poco que reside en CataluÒa, que se siente competente en un único idioma (el m·s utilizado), castellanohablante y que percibe que todas sus amistades son de una cultura.
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION MEDIA
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| 650 |
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4 |
|a COMUNICACION INTERCULTURAL
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| 653 |
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|
|a PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
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| 759 |
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|
|a PP080
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| 773 |
0 |
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|t Infancia y aprendizaje : journal of study of education and development.
|w 034546
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| 900 |
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|a INFANC. APRENDIZAJE-02/08
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| 942 |
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|c REVA
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 INFANC___APRENDIZAJE02_08_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 66108
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o INFANC. APRENDIZAJE-02/08
|r 2018-01-23 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
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|c 34763
|d 34763
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