La nueva evaluación educativa : desempeños, logros, competencias y estándares /

La literatura sobre el tema que circula en el medio ha orientado sus enfoques hacia un terreno estrictamente filosófico o epistemológico, dejando por fuera todo aquello que pudiera contribuir a la mejor aplicación e implementación de estos conceptos. La experiencia nos ha enseñando que el significad...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cerda, Hugo
Formato: Libro
Lenguaje:español
Publicado: Bogotá Cooperativa Editorial Magisterio 2003
Edición:1a. ed.
Colección:Actualización pedagógica
Materias:
Descripción
Sumario:La literatura sobre el tema que circula en el medio ha orientado sus enfoques hacia un terreno estrictamente filosófico o epistemológico, dejando por fuera todo aquello que pudiera contribuir a la mejor aplicación e implementación de estos conceptos. La experiencia nos ha enseñando que el significado conceptual de un estándar, competencia o un logro, es inseparable de su extensión operativa de lo contrario estas categorías perderían su condición de potencialidades empíricas como las denomina Wiss, un requisito indispensable en el instante de convertir las ideas en actos, los conceptos en productos tangibles y concretos.
Descripción Física:123 p.