¿Aula o jaula?: una mirada docente/crítica al aprendizaje efectivo y afectivo de los jóvenes de educación media en Chile

El artículo devela las tensiones entre un discurso pedagógico enmarcado en el "deber ser" , generado desde le poder, y una pedagogía que, a partir de la unicidad del estudiante, le permite avanzar en relación con otros para lograr acuerdos intersubjetivos que le permiten implicarse en la construcció...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Troncoso Vega, Ricardo
Formato:	Analitica de revista
Lenguaje:	español
Publicado:	Santiago, Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2005.
Materias:	Afecto (psicología) > Aspectos sociales Educación Jóvenes
Acceso en línea:	Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC