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| LEADER |
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|a BC
|b BC
|c Hemeroteca
|d 2017-08-03
|l 0
|o PAULO FREIRE-08/10
|r 2018-01-23 00:00:00
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Osorio Vargas, Jorge
|9 5740
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| 245 |
1 |
0 |
|a Investigación-Acción desde un enfoque pedagógico eco-reflexivo:
|b consideraciones para el desarrollo de un programa crítico-hermenéutico
|c Jorge Osorio V., Graciela Rubio S.
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| 260 |
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|
|a Santiago, Chile:
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2010.
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| 300 |
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|a p. 97-107
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| 362 |
0 |
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|a Año 9, no. 8 (sep. 2010)-
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| 500 |
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|a En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No 8, 2010. pp. 97-107. ISSN 07179065.
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| 520 |
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|a El siguiente artículo reflexiona sobre la investigación-acción en diálogo con la complejidad. Se considera la investigación-acción como una práctica eco-reflexiva que, a través de una razón nutrida por la experiencia, recupera la experiencia de los sujetos como fuente de reflexión pedagógica. Se presentan perspectivas crítico-hermenéuticas, para sustentar el tránsito de los educadores en contextos sociales, cultural y pedagógicamente complejos.
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| 650 |
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0 |
|a Investigación educativa
|9 171
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| 650 |
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0 |
|a Hermenéutica
|9 1120
|
| 650 |
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0 |
|a Pedagogía crítica
|9 5741
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| 700 |
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|
|a Rubio S., Graciela
|9 6057
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| 773 |
0 |
|
|t Paulo Freire : revista de pedagogía crítica
|w 035937
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| 856 |
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|u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1712
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
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| 900 |
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|a PAULO FREIRE-08/10
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| 942 |
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|
|c REVA
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