|
|
|
|
| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
036024 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20210909175956.0 |
| 008 |
101104s2010 cl 000 spa |
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|4 0
|6 PAULO_FREIRE09_11_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 68640
|a BC
|b BC
|c Hemeroteca
|d 2017-08-03
|l 0
|o PAULO FREIRE-09/11
|r 2018-01-23 00:00:00
|w 2017-08-03
|y REVA
|
| 999 |
|
|
|c 36024
|d 36024
|
| 040 |
|
|
|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
|
| 100 |
|
|
|a González Calderón, Fabián
|9 6109
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Desafíos para el profesorado y la educación de hoy:
|b ¿qué nuevas rutas traza el presente a los educadores del futuro?
|c Fabián González Calderón.
|
| 260 |
|
|
|a Santiago, Chile:
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2011.
|
| 300 |
|
|
|a p. 21-33
|
| 362 |
0 |
|
|a Año 10, no. 9 (jul. 2011)-
|
| 500 |
|
|
|a En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No 9, 2011. pp. 21-33. ISSN 07179065.
|
| 520 |
|
|
|a Este artículo plantea una discusión referida al sujeto docente a propósito del escenario sociocultural y político que imprimen las orientaciones neoliberales y neoconservadores en curso. Se problematiza en torno al proyecto utópico que hay tras todo programa educativo, criticando el signo anti-educativo de la política oficial, para luego esbozar algunos desafíos del profesorado en el escenario actual.
|
| 650 |
|
0 |
|a Pedagogía crítica
|9 5741
|
| 650 |
|
0 |
|a Política educativa
|9 4263
|
| 650 |
|
0 |
|a Educación
|9 79
|
| 650 |
|
0 |
|a Identidad cultural
|9 1868
|
| 773 |
0 |
|
|t Paulo Freire : revista de pedagogía crítica
|w 035937
|
| 856 |
|
|
|u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3102
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
|
| 900 |
|
|
|a PAULO FREIRE-09/11
|
| 942 |
|
|
|c REVA
|