Estrategias no tradicionales en la educación diferencial y en procesos de mediación personalizada /
Este artículo da cuenta de la experiencia formativa desarrollada en el curso "estrategias no tradicionales de mediación personalizada", que se imparte en el programa de segunda titulación de educación diferencial, de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano. El propósito de dicho curso es que...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Santiago, Chile
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC |
| Sumario: | Este artículo da cuenta de la experiencia formativa desarrollada en el curso "estrategias no tradicionales de mediación personalizada", que se imparte en el programa de segunda titulación de educación diferencial, de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano. El propósito de dicho curso es que los estudiantes conozcan, experimenten y recreen estrategias que les permitan encontrar soluciones a problemáticas y desafíos presentes en su quehacer pedagógico, tales como: déficit atencional, trastornos del aprendizaje, regulación emocional, entre otros. |
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| Publicado: | Año 1, no. 1 (nov. 2002)- . |
| Notas: | En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n˚15, 2014. p. 163-176. ISSN 07179065. En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°15, 2014. p. 163-176. ISSN 07179065. En: Paulo Freire, revista de pedagogÌa crÌtica, nç15, 2014. p. 163-176. ISSN 07179065. |
| Descripción Física: | p. 163-176 |