Habilidades cognitivas y objetivos transversales : un tema para pensar y actuar /
La enseñanza de habilidades intelectuales no constituye un objetivo en sí mismo, sino en función de la profundización y extensión del conocimiento. El modelo de la infusión del pensamiento a través de los contenidos del currículo, surge como una propuesta coherente con la idea de los objetivos funda...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Santiago, Chile
Pontificia Universidad Católica de Chile
1998
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Biblioteca Central
| Número de Clasificación: |
PENSAMIENTO EDUCATIVO-22/98 |
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Disponible |