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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
036222 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180611122249.0 |
| 008 |
030922s1994 cl f 000 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 PENSAMIENTO_EDUCATIVO32_03_000000000000000
|7 0
|8 General
|9 68943
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o PENSAMIENTO EDUCATIVO-32/03
|p FICTICIO4973
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
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|c 36222
|d 36222
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Beas Franco, Josefina
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| 245 |
1 |
0 |
|a ¿Qué debemos enseñar y qué debemos aprender en la escuela del siglo XXI? /
|c Josefina Beas Franco.
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| 260 |
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|b Pontificia Universidad Católica de Chile
|c 2003
|a Santiago, Chile
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| 300 |
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|a p. 49-70
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| 500 |
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|a En: Pensamiento educativo, nû32, 2003. p.49-70. ISSN 07171013.
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| 520 |
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|a Como respuesta a la interrogante del título se presenta un aporte a la discusión sobre el papel de la escuela en el cambiante escenario del siglo XXI. La propuesta se centra en tres aspectos: educar para la convivencia democrática y asegurar de este modo un ambiente de paz; enseñar a pensar para lograr la autonomía, y educar para hacer uso de la tecnología y evitar la marginación.\La reflexión sobre el primer punto pone el énfasis en la necesidad de concebir la comprensión como una integración de significados cognitivos, afectivos y morales.\El aprendizaje profundo y comprensivo incluye la enseñanza explícita de los procesos cognitivos de nivel superior, sugiriéndose un modelo que identifica y define estos procesos y sugiere un tratamiento pedagógico sustentado por la teoría y por la práctica.\Se postula que la autonomía necesaria para tomar decisiones implica no sólo el hecho puntual de aprender qué decisiones tomar, sino también cuándo y cómo tomarlas teniendo en cuenta sus repercusiones afectivas y morales. Se hace un llamado de atención a la escuela para que tome las correspondientes para preparar a todos los estudiantes en el manejo de los medios tecnológicos y virtuales, considerándose este aspecto como una característica de los tiempos que es necesario abordar en forma oportuna para evitar la marginación.
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| 773 |
0 |
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|t Revista PRELAC
|w 041234
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| 900 |
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|a PENSAMIENTO EDUCATIVO-32/03
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| 942 |
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|c REVA
|2 ddc
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