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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
036226 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803123949.0 |
| 008 |
030922s1994 cl f 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Belmar Canales, Jorge
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| 245 |
1 |
0 |
|a Uso de programas computacionales en la enseñanza de un programa de pregrado, de neurobiología básica /
|c Jorge Belmar Canales.
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| 260 |
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|b Pontificia Universidad Católica de Chile
|c 1997
|a Santiago, Chile
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| 300 |
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|a p. 253-273
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| 500 |
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|a En: Pensamiento educativo, nû21, 1997. p. 253-273. ISSN 07171013.
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| 500 |
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|a En: Pensamiento educativo, n°21, 1997. p. 253-273. ISSN 07171013.
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| 500 |
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|a En: Pensamiento educativo, nç21, 1997. p. 253-273. ISSN 07171013.
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| 520 |
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|a El programa BASBIOL representa un esfuerzo exploratorio de la posibilidad de usar herramientas computacionales de "auto-aprendizaje" en algunas áreas de la Biología. El programa, organizado en forma modular, ha sido diseñado para estudiantes que requieren de un aceptable nivel de conocimiento en biología y ha sido aplicado a estudiantes de Psicología. De Biología, de Bioquímica y también a profesores de colegios. Aunque la evaluación del impacto de este tipo de programa es muy preliminar, los resultados obtenidos después de su aplicación a más de 450 alumnos muestran que ellos aprobaron muy satisfactoriamente las pruebas comunes con que son evaluados y necesitaron menos tiempo que el requerido en los cursos tradicionales equivalentes.
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| 520 |
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|a El programa BASBIOL representa un esfuerzo exploratorio de la posibilidad de usar herramientas computacionales de "auto-aprendizaje" en algunas áreas de la Biología. El programa, organizado en forma modular, ha sido diseñado para estudiantes que requieren de un aceptable nivel de conocimiento en biología y ha sido aplicado a estudiantes de Psicología. De Biología, de Bioquímica y también a profesores de colegios. Aunque la evaluación del impacto de este tipo de programa es muy preliminar, los resultados obtenidos después de su aplicación a más de 450 alumnos muestran que ellos aprobaron muy satisfactoriamente las pruebas comunes con que son evaluados y necesitaron menos tiempo que el requerido en los cursos tradicionales equivalentes.
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| 759 |
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|a PP160
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| 773 |
0 |
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|t Revista PRELAC
|w 041234
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| 900 |
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|a PENSAMIENTO EDUCATIVO-21/97
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| 942 |
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|c REVA
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 PENSAMIENTO_EDUCATIVO21_97_000000000000000
|7 0
|8 General
|9 68947
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o PENSAMIENTO EDUCATIVO-21/97
|p FICTICIO4848
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
|
|
|c 36226
|d 36226
|