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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
036231 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20190731064420.0 |
| 008 |
160804s1994 cl f 000 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 PENSAMIENTO_EDUCATIVO35_04_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 68952
|a BC
|b BC
|c COMP
|d 2017-08-03
|l 0
|o PENSAMIENTO EDUCATIVO-35/04
|r 2018-01-25 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
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|c 36231
|d 36231
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Betti, Maurizio
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| 245 |
1 |
0 |
|a Uso de las tic en los procesos de formación inicial docente :
|b portafolio en línea y comunidades de práctica
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| 260 |
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|b Pontificia Universidad Católica de Chile,
|c 2004
|a Santiago, Chile:
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| 300 |
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|a p. 311-330.
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| 500 |
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|a En: Pensamiento educativo, nû35, 2004. pp. 311-330.ISSN 07171013.
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| 520 |
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|a Este artículo espera contribuir al proceso de reflexión en el uso de las TIC en los programas de formación inicial docente para satisfacer, de una forma apropiada, las demandas y enfrentar, de una forma efectiva, los desafíos que este siglo está haciendo a los procesos de preparación profesional. Los conceptos de Portafolio en línea y de Comunidades de práctica/aprendizaje en entornos virtuales son desarrollados en este artículo, y se explica cómo estas estrategias están siendo introducidas en las prácticas de formación inicial de profesores. Específicamente, este texto describe algunas experiencias sobre el uso del Portafolio electrónico y sobre la construcción de Comunidades de práctica/aprendizaje entre los estudiantes de Pedagogía de la Universidad Católica de Temuco, los cuales son utilizados como estrategias para evaluar, orientar y mejorar sus propias prácticas de enseñanza.
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| 650 |
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0 |
|a Profesores
|x Formación profesional
|9 718
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| 650 |
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0 |
|a Tecnología de la información
|9 1157
|x Enseñanza
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| 700 |
1 |
|
|a Mellado, María Elena
|
| 773 |
0 |
|
|t Revista PRELAC
|w 041234
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| 900 |
|
|
|a PENSAMIENTO EDUCATIVO-35/04
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| 942 |
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|
|c REVA
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