Construyendo puentes entre la teoría y la práctica /
El artículo revisa la actividad de estudio como actividad cognitiva constructiva, discute sus fundamentos teóricos y aporta evidencias sobre desarrollos tecnológicos que han servido de puentes entre la teoría y la aplicación de nociones y procedimientos cognitivos para fomentar y evaluar el aprendiz...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Santiago, Chile
Pontificia Universidad Católica de Chile
2003
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| Sumario: | El artículo revisa la actividad de estudio como actividad cognitiva constructiva, discute sus fundamentos teóricos y aporta evidencias sobre desarrollos tecnológicos que han servido de puentes entre la teoría y la aplicación de nociones y procedimientos cognitivos para fomentar y evaluar el aprendizaje y las habilidades de estudio (cognitivas y de autorregulción), a fin de apoyar la práctica y l investigación educativas. |
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| Notas: | En: Pensamiento educativo, nû32, 2003. p.155-176. ISSN 07171013. En: Pensamiento educativo, n°32, 2003. p.155-176. ISSN 07171013. En: Pensamiento educativo, nç32, 2003. p.155-176. ISSN 07171013. |
| Descripción Física: | p. 155-176 |