El desarrollo de habilidades de autorregulación en la solución de problemas matemáticos /
En este artículo se plantea que el proceso de autorregularización constituye una característica del aprendizaje para la efectiva solución de problemas matemáticos. Pero, dado que los estudiantes no se convierten automática y espontáneamente en aprendices autorregulados, este proceso no es solo un im...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Santiago, Chile
Pontificia Universidad Católica de Chile
2003
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