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| LEADER |
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| 001 |
036341 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
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| 008 |
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 PENSAMIENTO_EDUCATIVO32_03_000000000000000
|7 0
|8 General
|9 69062
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o PENSAMIENTO EDUCATIVO-32/03
|p FICTICIO4976
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
|
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|c 36341
|d 36341
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
|
|a Infante, Marta D.
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| 245 |
1 |
3 |
|a El aprendizaje de la lectura y su sustento lingüístico /
|c Marta D. Infante.
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| 260 |
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|b Pontificia Universidad Católica de Chile
|c 2003
|a Santiago, Chile
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| 300 |
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|a p. 129-140
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| 500 |
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|a En: Pensamiento educativo, nû32, 2003. p.129-140. ISSN 07171013.
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| 520 |
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|
|a Este artículo describe la relación que existe entre los procesos del lenguaje oral y los procesos del lenguaje escrito. Específicamente, se analizan las bases lingüísticas del aprendizaje de la lectura y se enfatiza la importancia de desarrollar los procesos fonológicos, semánticos, morfosintácticos y pragmáticos del lenguaje.
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| 773 |
0 |
|
|t Revista PRELAC
|w 041234
|
| 900 |
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|a PENSAMIENTO EDUCATIVO-32/03
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| 942 |
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|
|c REVA
|2 ddc
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