|
|
|
|
| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
036442 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803124004.0 |
| 008 |
030922s1994 cl f 000 spa |
| 040 |
|
|
|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
|
| 100 |
1 |
|
|a Rivero, José
|
| 245 |
1 |
3 |
|a La educación no formal y la diversidad en una perspectiva histórica de la educación de personas jóvenes y adultas en América Latina /
|c José Rivero.
|
| 260 |
|
|
|b Pontificia Universidad Católica de Chile
|c 2005
|a Santiago, Chile
|
| 300 |
|
|
|a p. 213-232
|
| 500 |
|
|
|a En: Pensamiento educativo, nû37, 2005. p. 213-232. ISSN 07171013.
|
| 500 |
|
|
|a En: Pensamiento educativo, n°37, 2005. p. 213-232. ISSN 07171013.
|
| 500 |
|
|
|a En: Pensamiento educativo, nç37, 2005. p. 213-232. ISSN 07171013.
|
| 520 |
|
|
|a El artículo desarrolla una amplia reflexión sobre la demanda y oferta de educación para personas jóvenes y adultas que, al no ser coincidentes, necesitan de respuestas de gran alcance y diversidad por parte de los responsables de los múltiples programas estatales o no gubernamentales, que superen la oferta común y se orienten a satisfacer las necesidades que se perciben; teniendo como antecedentes que la educación sigue siendo un pilar fundamental en las estrategias de lucha contra la pobreza y que el fortalecimiento de los actores sociales es un desafío para los modelos políticos.
|
| 520 |
|
|
|a El artículo desarrolla una amplia reflexión sobre la demanda y oferta de educación para personas jóvenes y adultas que, al no ser coincidentes, necesitan de respuestas de gran alcance y diversidad por parte de los responsables de los múltiples programas estatales o no gubernamentales, que superen la oferta común y se orienten a satisfacer las necesidades que se perciben; teniendo como antecedentes que la educación sigue siendo un pilar fundamental en las estrategias de lucha contra la pobreza y que el fortalecimiento de los actores sociales es un desafío para los modelos políticos.
|
| 520 |
|
|
|a El artÌculo desarrolla una amplia reflexiÛn sobre la demanda y oferta de educaciÛn para personas jÛvenes y adultas que, al no ser coincidentes, necesitan de respuestas de gran alcance y diversidad por parte de los responsables de los múltiples programas estatales o no gubernamentales, que superen la oferta común y se orienten a satisfacer las necesidades que se perciben; teniendo como antecedentes que la educaciÛn sigue siendo un pilar fundamental en las estrategias de lucha contra la pobreza y que el fortalecimiento de los actores sociales es un desafÌo para los modelos polÌticos.
|
| 650 |
|
4 |
|a DESARROLLO LOCAL
|
| 650 |
|
4 |
|a EDUCACION NO FORMAL
|
| 650 |
|
4 |
|a DIVERSIDAD
|
| 650 |
|
4 |
|a DEMANDA
|
| 650 |
|
4 |
|a OFERTA
|
| 653 |
|
|
|a PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
|
| 759 |
|
|
|a PP160
|
| 773 |
0 |
|
|t Revista PRELAC
|w 041234
|
| 900 |
|
|
|a PENSAMIENTO EDUCATIVO-37/05
|
| 942 |
|
|
|c REVA
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|4 0
|6 PENSAMIENTO_EDUCATIVO37_05_000000000000000
|7 0
|8 General
|9 69163
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o PENSAMIENTO EDUCATIVO-37/05
|p FICTICIO5040
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
|
| 999 |
|
|
|c 36442
|d 36442
|