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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
037496 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
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| 008 |
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Sánchez Manzanares, María
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| 245 |
1 |
0 |
|a Referencia y estructura lingüística :
|b renovación de la definición de metonimia /
|c Ma. del Carmen Sánchez Manzanares.
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| 300 |
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|a p. 169-181
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| 500 |
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|a En: Praxis : revista de la facultad de ciencias humanas y educación, nº9, 2006. p.169-181. ISSN 0717473X
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|a En: Praxis : revista de la facultad de ciencias humanas y educación, nº9, 2006. p.169-181. ISSN 0717473X
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|a La definición de metonimia en la Lingüística del siglo XX se ha visto renovada por la vinculación de la referencialidad a la combinatoria lingüística, y ello a partir de la tesis estructuralista de Jakobson (1956) sobre los polos metafórico y metonímico del lenguaje. La determinación de la estructura lingüística pre-discursiva sobre la que actúa la metonimia en la teoría de Bonhomme (1987), suministra una descripción del procedimiento que permite la integración de ocurrencias metonímicas que no eran contempladas en las tipologías clásicas.
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|a La definición de metonimia en la Lingüística del siglo XX se ha visto renovada por la vinculación de la referencialidad a la combinatoria lingüística, y ello a partir de la tesis estructuralista de Jakobson (1956) sobre los polos metafórico y metonímico del lenguaje. La determinación de la estructura lingüística pre-discursiva sobre la que actúa la metonimia en la teoría de Bonhomme (1987), suministra una descripción del procedimiento que permite la integración de ocurrencias metonímicas que no eran contempladas en las tipologías clásicas.
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|a La definiciÛn de metonimia en la Ling¸Ìstica del siglo XX se ha visto renovada por la vinculaciÛn de la referencialidad a la combinatoria ling¸Ìstica, y ello a partir de la tesis estructuralista de Jakobson (1956) sobre los polos metafÛrico y metonÌmico del lenguaje. La determinaciÛn de la estructura ling¸Ìstica pre-discursiva sobre la que actúa la metonimia en la teorÌa de Bonhomme (1987), suministra una descripciÛn del procedimiento que permite la integraciÛn de ocurrencias metonÌmicas que no eran contempladas en las tipologÌas cl·sicas.
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|a PSICOLOGIA
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|a PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL
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| 658 |
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|a Bazán, Domingo
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| 658 |
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|
|a Bazán, Domingo
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| 759 |
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|a PP106
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| 773 |
0 |
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|t PRAXIS : revista de psicología y ciencias humanas
|w 037407
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| 900 |
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|a PRAXIS-09/06
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| 942 |
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|c REVA
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 PRAXIS_09_06_000000000000000
|7 0
|8 General
|9 71433
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o PRAXIS-09/06
|p FICTICIO5542
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
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|c 37496
|d 37496
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