Actitud hacia la evaluación del desempeño docente y su relación con la autoevaluación del propio desempeño, en profesores básicos de Copiapó, La Serena y Coquimbo /

Se estudió la relación entre la actitud de los profesores hacia el proceso de evaluación de su docencia, impulsado por el Ministerio de Educación, y la forma en que ellos autoevalúan su propio desempeño docente. Se utilizó un diseño correlacional en el que participaron 509 profesores de segundo cicl...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Catalán, Jorge
Otros Autores: González, Mauricio
Formato: Analitica de revista
Lenguaje:español
Publicado: Santiago, Chile Universidad Católica de Chile. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela de Psicología 2009
Materias:

MARC

LEADER 00000cab a2200000 a 4500
001 038174
003 UAHC_CL
005 20180731124915.0
008 100223s2009 cl f 000 spa
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 PSYKHE_02_09_000000000000000  |7 0  |8 General  |9 72618  |a BC  |b BC  |c General  |d 2017-08-03  |l 0  |o PSYKHE-02/09  |p FICTICIO5625  |r 2019-01-08 00:00:00  |t 1  |w 2017-08-03  |y REVA 
999 |c 38174  |d 38174 
040 |a UAHC_CL  |c UAHC_CL  |d UAHC_CL 
100 1 |a Catalán, Jorge 
245 1 0 |a Actitud hacia la evaluación del desempeño docente y su relación con la autoevaluación del propio desempeño, en profesores básicos de Copiapó, La Serena y Coquimbo /  |c Jorge Catalán y Mauricio González. 
260 |b Universidad Católica de Chile. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela de Psicología  |c 2009  |a Santiago, Chile 
300 |a pp. 97-112 
500 |a En: Psykhe, 2009, vol. 18, n¼ 2. pp. 97-112. ISSN 07170297. 
520 |a Se estudió la relación entre la actitud de los profesores hacia el proceso de evaluación de su docencia, impulsado por el Ministerio de Educación, y la forma en que ellos autoevalúan su propio desempeño docente. Se utilizó un diseño correlacional en el que participaron 509 profesores de segundo ciclo básico de las comunas de La Serena, Coquimbo y Copiapó. Se encontró que los profesores con una actitud positiva se autoevalúan más satisfactoriamente que los profesores con una actitud negativa, pero esta relación no es lineal. La edad se correlacionó directamente con la autoevaluación e inversamente con la actitud. Se infiere que los profesores más jóvenes tendrían mejor disposición a ser evaluados y a mejorar su desempeño a partir de estas evaluaciones. 
650 4 |a Evaluación de profesores 
650 4 |a Evaluación de desempeño 
650 4 |a PROFESORES 
650 4 |a Evaluación de profesores 
650 4 |a Evaluación de desempeño 
653 |a PSICOLOGIA 
700 1 |a González, Mauricio 
700 1 |a González, Mauricio 
773 0 |t Psykhe : revista de la Escuela de Psicologia de la Pontificia Univesidad Católica de Chile.  |w 038146 
900 |a PSYKHE-02/09 
942 |c REVA  |2 ddc