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| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 001 |
040318 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803124436.0 |
| 008 |
071218s es 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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1 |
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|a Bresler, Liora
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1 |
0 |
|a Metodología de investigación cualitativa :
|b prestando atención a la música escolar como género en sus micro y macro contextos /
|c Liora Bresler.
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|a En: Revista electrónica complutense de investigación en educación musical , vol. 1, 2004. ISSN 1698-7454Modo de acceso: Internet --(Página web visitada el 18 de diciembre 2007)
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|a El significado de cualquier tipo de música es inseparable de las condiciones bajo las cuales se genera y experimenta. La comprensión de la “música escolar” como género requiere entender los contextos en que se forma y se define. Los contextos influyen en qué y cómo enseñan los maestros, determinando mensajes explícitos e implícitos, y valores. En este artículo me concentro en el contexto institucional o meso contexto –las estructuras y fines del sistema escolar–, en su interacción con el micro contexto –las intenciones y la experiencia de los maestros– y con el macro contexto –los valores de la cultura y de la sociedad.
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4 |
|a METODOS DE INVESTIGACION
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4 |
|a MUSICA
|x ENSEÑANZA BASICA
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|u http://www.ucm.es/info/reciem/v1n1.pdf
|3 Acceso electrónico al documento
|y Acceso electrónico al documento
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| 900 |
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|a REV. ELECTRîN. COMPLUT. INVESTIG. EDUC. MUSIC.-01/04
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| 942 |
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|c BK
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|c 40318
|d 40318
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