Niños y niñas inmigrantes en contextos de desigualdad social /
Se indagan cuales son las representaciones y prácticas que los miembros de cuatro escuelas públicas primarias de la ciudad de Buenos Aires, que cuentan con una alta población de niños/as inmigrantes, construyen en torno a la diversidad cultural, en general, y a los niños/as inmigrantes en particular...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Materias: |
Biblioteca Central
| Número de Clasificación: |
REV. NOVEDADES EDUCATIVAS-206/08 |
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Disponible |