Actitudes hacia las matemáticas de los estudiantes de posgrado en administración : un estudio diagnóstico /

El objetivo de esta investigación fue evaluar las actitudes de los alumnos que iniciaban sus estudios de posgrado en administración hacia la asignatura de matemáticas. El estudio fue evaluativo y no experimental con un diseño transversal. Los posgrados seleccionados fueron: 1) Maestría en Administra...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cardoso Espinosa, Edgar Oliver
Otros Autores: Ramos Mendoza, José Roberto, Cerecedo Mercado, María Trinidad
Formato: Analitica de revista
Lenguaje:español
Publicado: Concepción Universidad Católica de la Santísima Concepción, Facultad de Educación 2011
Materias:

MARC

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300 |a p. 81-98 
500 |a En: REXE, Revista de estudios y experiencias en educación. Vol. 11, nº 22, agosto-diciembre 2012. pp. 81-98. ISSN: 07176945 
520 |a El objetivo de esta investigación fue evaluar las actitudes de los alumnos que iniciaban sus estudios de posgrado en administración hacia la asignatura de matemáticas. El estudio fue evaluativo y no experimental con un diseño transversal. Los posgrados seleccionados fueron: 1) Maestría en Administración de los Negocios (IPN), 2) Maestría en Ciencias de la Administración (UNAM) y 3) Maestría en Alta Dirección (EBC) con una muestra de 88 alumnos. El instrumento utilizado fue un cuestionario con preguntas de tipo Likert. Las principales conclusiones de la investigación fueron que los estudiantes consideran a las matemáticas como una disciplina útil pero difícil, así como manifestaron una actitud de desconfianza y de ansiedad en las situaciones que involucran su uso. Por último, se encontró que los hombres y mujeres que inician sus estudios de posgrado en administración difieren en su nivel de ansiedad al realizar actividades relacionadas con las matemáticas. 
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