Juegos dramáticos en función de la comprensión lectora y textos escritos

Grandes autores como Piaget, Ausubel, Vigostky concuerdan sus teorías en que el ser humano tiene distintas etapas de desarrollo cognitivo y al efectuar una reflexión sobre estas teorías se constata que la comprensión de lectura es uno de los saberes más débil dentro de los colegios, además de ser u...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Donoso Olivares, Loreto Alejandra
Otros Autores: Rivera Muñoz, Natalia Andrea (autora), Vargas Cisternas, Juan (profesor guía), Celis Campusano, Arturo Alejandro (profesor guía)
Formato: Tesis
Lenguaje:español
Publicado: Santiago, Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013.
Materias:
Acceso en línea:Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC

MARC

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260 |a Santiago, Chile:  |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  |c 2013. 
300 |a 119 páginas. 
500 |a Tesis para optar al Título de Profesor/a de Teatro y al grado académico de Licenciado/a en Teatro. 
502 |a Tesis (Teatro) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013. 
516 |a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl 
520 |a Grandes autores como Piaget, Ausubel, Vigostky concuerdan sus teorías en que el ser humano tiene distintas etapas de desarrollo cognitivo y al efectuar una reflexión sobre estas teorías se constata que la comprensión de lectura es uno de los saberes más débil dentro de los colegios, además de ser una de las competencias más importante para el desarrollo del estudiante, puesto que si no podemos comprender bien un texto entonces se dificulta la expresión, por lo que es de vital significación que se progrese en esta competencia para el crecimiento de los procesos cognitivos de los estudiantes. 
650 0 |a Didáctica  |9 7197 
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