El teatro como herramienta mediadora entre métodos conductistas y constructivistas para facilitar la asimilación de la articulación horizontal en un contexto de articulación vertical propia del sistema educativo formal tradicional : investigación realizada en estudiantes de tercero básico del establecimiento educacional Mustafa Kemal Ataturk, de la comuna de Lo Prado

En el plano de la Educación, el constructivismo ha sido una corriente no menor que plantea una articulación horizontal en el aprendizaje de los estudiantes, pero que lamentablemente no se ha podido posicionar dentro del Sistema Educativo Formal Tradicional, el cual tiene claras influencias inspirada...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Leiva Valero, Claudia Macarena
Otros Autores: Cepeda Villalón, Hugo (profesor guía)
Formato: Tesis
Lenguaje:español
Publicado: Santiago, Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2015.
Materias:
Acceso en línea:Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC.

MARC

LEADER 00000nmm a22000007a 4500
001 042920
003 UAHC_CL
005 20250623115059.0
008 151002s2015 cl o d 000 spa
040 |a UAHC_CL  |c UAHC_CL  |d UAHC_CL 
100 1 |a Leiva Valero, Claudia Macarena 
245 1 3 |a El teatro como herramienta mediadora entre métodos conductistas y constructivistas para facilitar la asimilación de la articulación horizontal en un contexto de articulación vertical propia del sistema educativo formal tradicional :  |b investigación realizada en estudiantes de tercero básico del establecimiento educacional Mustafa Kemal Ataturk, de la comuna de Lo Prado  |c Claudia Leiva, profesor guía Hugo Cepeda. 
260 |a Santiago, Chile:  |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  |c 2015. 
300 |a 120 páginas. 
500 |a Tesis para optar al Título de Intérprete Teatral y al grado académico de Licenciado/a en Teatro. 
502 |a Tesis (Teatro) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2015. 
516 |a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl 
520 |a En el plano de la Educación, el constructivismo ha sido una corriente no menor que plantea una articulación horizontal en el aprendizaje de los estudiantes, pero que lamentablemente no se ha podido posicionar dentro del Sistema Educativo Formal Tradicional, el cual tiene claras influencias inspiradas en el conductismo, por lo que su mecanismo de articulación es de tipo vertical, lo que hace evidente que al implementar a su currículum metodologías educativas que responden a mecanismos constructivistas como herramientas de la Pedagogía Teatral, muchas veces en vez de facilitar el aprendizaje, hace que se complejice, ya que los estudiantes responden con mayor facilidad a metodologías conductistas. 
650 0 |a Teatro en educación  |9 4073 
650 0 |a Educación  |x Aspectos sociales  |9 48 
700 1 |a Cepeda Villalón, Hugo  |e profesor guía 
856 |u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3464  |y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC. 
900 |a TACTE 27 
942 |c TS 
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 TACTE_27_000000000000000  |7 0  |8 BAS  |9 80338  |a BS  |b BS  |c Digital  |d 2017-08-03  |l 0  |o TACTE 27  |r 2019-12-02 00:00:00  |w 2017-08-03  |y TS  |z Documento en PDF  |B TEATRO 
999 |c 42920  |d 42920