La trascendencia del diálogo en el educación inicial

En el presente trabajo de investigación se aborda en profundidad cómo las educadoras/es de párvulos promueven el diálogo en las aulas, debido a que este es una capacidad básica en todo ser humano. Como toda capacidad precisa de un aprendizaje. En consecuencia, se debe formar a los estudiantes desde...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Dittus Espinoza, Javiera
Otros Autores: Pérez Alvarez, Isidora, Rozas Reyes, Miguel (profesor guía)
Formato: Tesis
Lenguaje:español
Publicado: Santiago, Chile Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación 2008
Materias:
Acceso en línea:Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC

MARC

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245 1 3 |a La trascendencia del diálogo en el educación inicial   |c Javiera Dittus Espinoza, Isidora Pérez Alvarez ; profesor guía Miguel Rozas Reyes. 
260 |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación  |c 2008  |a Santiago, Chile 
300 |a 177 páginas. 
500 |a Tesis para optar al título de Educadora de Párvulos, y al grado de Licenciado en Educación 
502 |a Tesis (Educador de Párvulos)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008 
516 |a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl 
520 |a En el presente trabajo de investigación se aborda en profundidad cómo las educadoras/es de párvulos promueven el diálogo en las aulas, debido a que este es una capacidad básica en todo ser humano. Como toda capacidad precisa de un aprendizaje. En consecuencia, se debe formar a los estudiantes desde muy pequeños en la escucha atenta, en el uso de la palabra adecuada, en la sinceridad, en la comunicación espontánea, en el respeto y en valorarse a sí mismos y con respecto a los demás. Es preciso recordar que, como plantea Maturana (2008) el diálogo se presenta en nuestras vidas como la danza entre el lenguaje y las emociones. El movimiento de sentimientos, permite el diálogo sentido, el cual colabora con la construcción de un mundo más colorido, más sensible, más humano.  
650 4 |a COMUNICACION SOCIAL  |x EDUCACION 
650 4 |a NIÑOS  |x COMUNICACION SOCIAL 
650 4 |a NIÑOS  |x EDUCACION PREESCOLAR 
653 |a PEDAGOGIA EN EDUCACION PARVULARIA 
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