Evolución histórica de la educación especial durante el período 1996-2010 /

En Chile, hace aproximadamente cuatro décadas la Educación Diferencial tenía una mirada clínica y rehabilitadora. En esta perspectiva se buscaba que las personas con alguna discapacidad, (ya sea física, cognitiva o sensorial) fueran rehabilitadas bajo una concepción normalizadora. Como consecuencia...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Arias Pérez, Angélica
Otros Autores: Fissore Basaez, Carolina, Manosalva Mena, Sergio (profesor guía)
Formato: Tesis
Lenguaje:español
Publicado: Santiago, Chile Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación 2015
Materias:
Acceso en línea:Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC

MARC

LEADER 00000cam a2200000 a 4500
001 046465
003 UAHC_CL
005 20210909180207.0
008 150708s2015 cl 000 spa
040 |a UAHC_CL  |c UAHC_CL  |d UAHC_CL 
100 1 |a Arias Pérez, Angélica 
245 1 0 |a Evolución histórica de la educación especial durante el período 1996-2010 /  |c Angélica Arias, Carolina Fissore, profesor guía Sergio Manosalva. 
260 |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación  |c 2015  |a Santiago, Chile 
300 |a 1 cd rom 
500 |a Tesis para optar al título de Profesor en Educación Diferencial con mención en Deficiencia Mental y Trastorno Específico de Lenguaje Oral. 
502 |a Tesis (Profesor de educación diferencial)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2015. 
516 |a Tesis electrónica (PDF) 
520 |a En Chile, hace aproximadamente cuatro décadas la Educación Diferencial tenía una mirada clínica y rehabilitadora. En esta perspectiva se buscaba que las personas con alguna discapacidad, (ya sea física, cognitiva o sensorial) fueran rehabilitadas bajo una concepción normalizadora. Como consecuencia de este modelo se crearon distintas modalidades de atención para los niños y niñas con algún tipo de discapacidad, los cuales eran atendidos sólo en Escuelas Especiales, y en otros casos, como los niños y niñas que presentan Trastornos de Aprendizaje, eran atendidos en centros hospitalarios por especialistas de la salud mental.\En la década de los años 80 comienza un movimiento colectivo que se focaliza en una mirada integradora y social. Esto lleva a que en las escuelas tradicionales regulares comiencen a incluirse estudiantes con discapacidad en la perspectiva de realizar una integración entre estudiantes con y sin discapacidad. 
650 4 |a INTEGRACION ESCOLAR 
650 4 |a INTEGRACION EN LA EDUCACION 
650 4 |a DISCAPACIDAD 
653 |a PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL 
700 1 |a Fissore Basaez, Carolina 
700 1 |a Manosalva Mena, Sergio  |e profesor guía 
856 |u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3067  |3 Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC  |y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC 
900 |a TPEDIF 29 
942 |c TS  |2 ddc 
952 |0 0  |1 0  |2 ddc  |4 0  |6 TPEDIF_29_000000000000000  |7 0  |9 84315  |a BC  |b BC  |c Referencia  |d 2017-08-03  |o TPEDIF 29  |p 1879  |r 2019-01-07 00:00:00  |t 1  |w 2017-08-03  |y TS 
999 |c 46465  |d 46465