La construcción de aprendizaje significativos en los estudiantes a partir de la potenciación de la socioafectividad en el aula /

La presente investigación pretende ser una herramienta de re significación de nuestras realidades en el aula y un agasajo para los que día a día intentan entregar lo mejor, infundiendo amor incondicional a la profesión y a los educandos, para formar hombres y mujeres, libres y pensantes, los mismos...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Pérez Soto, Gema
Otros Autores:	Santos Costa, Soraiane, Vergara Morales, Marcela, Alarcón Carvacho, Patricio (profesor guía)
Formato:	Tesis
Lenguaje:	español
Publicado:	Santiago, Chile Universidad Academia de Humanismo Cristiano 2016
Materias:	AFECTIVIDAD AFECTO EDUCACION > CHILE PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL
Acceso en línea:	Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC