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| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 001 |
046502 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20210909180208.0 |
| 008 |
170120s2016 cl 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Alegría Ortega, Franchesca
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| 245 |
1 |
0 |
|a Aportes desde una nueva construcción del aprendizaje de la lectura inicial en niños y niñas que se encuentran entre la etapa pre-escolar y primero básico a partir del yoga y los mandalas /
|c Franchesca Alegría, Daisy Quesille, profesor guía Janitze Faúndez.
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| 260 |
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|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano
|c 2016
|a Santiago, Chile
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| 300 |
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|a 1 cd rom
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| 500 |
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|a Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
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| 502 |
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|a Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF)
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| 520 |
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|a En esta investigación se destacan los aportes del yoga y mandalas, como estrategias alternativas, que facilitan el aprendizaje, las que permiten un desarrollo integral en los niños y niñas, puesto que consideran todos los entornos y aspectos como seres humanos, siendo a la vez un recurso importante para potenciar los proceso cognitivos y, en donde la labor del docente se presenta como un mediador responsable de los futuros aprendizajes.
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| 650 |
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4 |
|a YOGA
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| 650 |
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4 |
|a MANDALA
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| 650 |
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4 |
|a LECTURA
|x APRENDIZAJE
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| 653 |
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|a PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL
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| 700 |
1 |
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|a Quesille Riveros, Daisy
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| 700 |
1 |
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|a Faúndez Pinto, Janitze
|e profesor guía
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| 856 |
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|u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3963
|3 Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC.
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC.
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| 900 |
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|a TPEDIF 66
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| 942 |
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|c TS
|2 ddc
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TPEDIF_66_000000000000000
|7 0
|9 84352
|a BC
|b BC
|c Referencia
|d 2017-08-03
|o TPEDIF 66
|p 2476
|r 2019-01-07 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y TS
|
| 999 |
|
|
|c 46502
|d 46502
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