El lenguaje corporal, un complemento necesario para la formación musical : un estudio de caso realizado con el curso segundo año medio B del Liceo Politécnico de Talagante, 2014

En la realización de la intervención para nuestra investigación de tesis hecha en el Liceo Politécnico C-120 de Talagante y en las diferentes prácticas que realizamos en los establecimientos educacionales a lo largo de nuestra formación profesional, percibimos la carencia en la utilización de un ele...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Miranda Balcázar, Victoria Aurora
Other Authors: Muñoz Morales, Pamela Belén, Millar Gutiérrez, Juana Beatriz (profesora guía)
Format: Tesis
Language:Spanish
Published: Santiago, Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2015.
Subjects:
Online Access:Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC.

MARC

LEADER 00000nmm a22000007a 4500
001 046582
003 UAHC_CL
005 20250522122304.0
008 150513s2015 cl o d 000 spa
040 |a UAHC_CL  |c UAHC_CL  |d UAHC_CL 
100 1 |a Miranda Balcázar, Victoria Aurora 
245 1 3 |a El lenguaje corporal, un complemento necesario para la formación musical :  |b un estudio de caso realizado con el curso segundo año medio B del Liceo Politécnico de Talagante, 2014  |c Victoria Miranda, Pamela Muñoz, profesora guía Juana Millar. 
260 |a Santiago, Chile:  |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  |c 2015. 
300 |a 190 páginas. 
500 |a Tesis para optar al título de Profesor/a en Educación Musical y al grado de Licenciado/a en Música y Educación. 
502 |a Tesis (Pedagogía en Educación Básica)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2015. 
516 |a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. 
520 |a En la realización de la intervención para nuestra investigación de tesis hecha en el Liceo Politécnico C-120 de Talagante y en las diferentes prácticas que realizamos en los establecimientos educacionales a lo largo de nuestra formación profesional, percibimos la carencia en la utilización de un elemento que consideramos fundamental al momento de aprender, el cuerpo. A nuestro parecer este no se considera como una herramienta que pueda potenciar las habilidades musicales de nuestros estudiantes, al contrario, de acuerdo a lo que hemos observado las clases de música se presentan de manera similar a las que los estudiantes tienen en el resto de su plan de estudio, donde pasan la mayor parte del tiempo en su sala de clases, sentados en sus escritorios, dejando a la asignatura de Educación Física todas las posibilidades que pudiera tener el estudiante de desenvolverse con todo su cuerpo ante un proceso de aprendizaje. 
650 0 |a Lenguaje y educación  |9 3994 
650 0 |a Música en la educación  |9 4174 
700 1 |a Muñoz Morales, Pamela Belén 
700 1 |a Millar Gutiérrez, Juana Beatriz  |e profesora guía 
856 |u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3469  |y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC. 
900 |a TPEMU 18 
942 |c TS 
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 TPEMU_18_000000000000000  |7 0  |8 BAS  |9 84432  |a BS  |b BS  |c Digital  |d 2017-08-03  |l 0  |o TPEMU 18  |r 2019-12-02 00:00:00  |w 2017-08-03  |y TS  |z Documento en PDF  |B PMUS 
999 |c 46582  |d 46582