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| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 001 |
046904 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20230314114642.0 |
| 008 |
140821s2014 cl 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Cárdenas Vergara, Carla Muriel
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| 245 |
1 |
3 |
|a La incorporación de herramientas TIC a los procesos de comprensión y producción de textos /
|c Carla Cárdenas, Daniela Valeria, profesor guía Manuel Rubio.
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| 260 |
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|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación
|c 2014
|a Santiago, Chile
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| 300 |
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|a 1 cd rom
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| 500 |
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|a Tesis para optar al título de Profesor en Lengua Castellana y Comunicación y al grado de Licenciado en Educación.
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| 502 |
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|a Tesis (Pedagogía en Educación Básica)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF)
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| 520 |
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|a La presente propuesta consiste en un proyecto de intervención pedagógica centrado en la utilización e incorporación de herramientas TIC a los procesos de comprensión y producción de textos en estudiantes de octavo año básico.\Para ello, se ha diseñado una unidad para desarrollar a modo de taller extra-programático, que consta de quince sesiones de dos horas pedagógicas respectivamente, para trabajar semanalmente a lo largo de un semestre.\La propuesta, sesiones y material didáctico constituyen una guía para el docente, cuyo objetivo es proporcionar diversas alternativas para trabajar herramientas digitales en la escuela, atendiendo el contexto y requerimientos de los estudiantes, y por sobre todo, significando su condición de nativos digitales.\La compresión y producción de textos son los ejes de la propuesta curricular actual, desarrollarlas y alcanzar competencia en ellas es un objetivo fundamental, no solo para el subsector de Lengua Castellana y Comunicación, si no que transversal a todas las áreas del saber. A través de las distintas herramientas TIC que propone la intervención, se pretende potenciar y afianzar habilidades en estos dos ámbitos.\La tecnología, materializada a través de recursos como internet, redes sociales, programas computacionales, herramientas 2.0 y aplicaciones, se han convertido hoy en una vía de acceso a la información, una aproximación concreta al conocimiento interactiva y multimodal, que forma parte importante de las actividades cotidianas de los jóvenes que forman parte de la llamada cultura digital. Es por ello, que la escuela debe integrarlas y ofrecerlas como una posibilidad más en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
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| 650 |
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4 |
|a ALFABETIZACION DIGITAL
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| 650 |
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4 |
|a TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACION
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| 650 |
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4 |
|a TECNOLOGIA
|x COMPUTADORES
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| 653 |
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|a PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
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| 700 |
1 |
|
|a Valeria Morales, Daniela Angelina
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| 700 |
1 |
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|a Rubio Manríquez, Manuel
|e profesor guía
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| 856 |
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|u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2665
|3 Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
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| 900 |
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|a TPLC 08
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| 942 |
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|c TS
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 TPLC_08_000000000000000
|7 0
|8 Referencia
|9 84781
|a BC
|b BC
|c Referencia
|d 2017-08-03
|l 0
|o TPLC 08
|p 1388830
|r 2019-01-07 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y BK
|
| 999 |
|
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|c 46904
|d 46904
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