Oquedad del lenguaje : aproximación al concepto de silencio desde el psicoanálisis y la filosofía /

Esta tesis se enfoca sobre la posibilidad de generar un cruce entre Lacan, Wittgenstein y Heidegger, en torno a la temática del silencio. Se realiza un recorrido a las principales obras de cada autor y de esboza un análisis de conceptos en relación con el silencio y palabra. El estudio aporta una vi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: López Torres, Juan Carlos
Otros Autores: Araujo Kakiuchi, Kathya (profesor guía), Echeverría Gálvez, Genoveva (profesor metodólogo), Mirone Muñoz, Daniela (profesor informante)
Formato: Tesis
Lenguaje:español
Publicado: Santiago, Chile Universidad Academia de Humanismo Cristiano 2007
Materias:
Acceso en línea:Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC

MARC

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100 1 |a López Torres, Juan Carlos 
245 1 0 |a Oquedad del lenguaje :  |b aproximación al concepto de silencio desde el psicoanálisis y la filosofía /  |c Juan Carlos López ; profesor guía Kathya Araujo, prof. metodólogo Genoveva Echeverría, prof. informante Daniela Mirone. 
260 |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano  |c 2007  |a Santiago, Chile 
300 |a 184 p.  |b 1 cd rom 
500 |a Tesis para optar al título de psicólogo y al grado de Licenciado en Psicología 
502 |a Tesis (Psicólogo) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2007. 
520 |a Esta tesis se enfoca sobre la posibilidad de generar un cruce entre Lacan, Wittgenstein y Heidegger, en torno a la temática del silencio. Se realiza un recorrido a las principales obras de cada autor y de esboza un análisis de conceptos en relación con el silencio y palabra. El estudio aporta una visión integradora de aspectos centrados en la poética y filosofía del lenguaje, realizando un cruce novedoso entre tales autores. La psicología requiere un estudio de este tipo, por cuanto permite abrir nuevos cauces a la reflexión en torno al silencio y su relación con el ser humano. 
650 4 |a FILOSOFIA 
650 4 |a PSICOANALISIS 
653 |a PSICOLOGIA 
700 1 |a Araujo Kakiuchi, Kathya  |e profesor guía 
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