Vivencia corporal e integración social del niño autista : una mirada desde la teoría del francés Tustin /

La siguiente investigación se desarrolla en torno a la problemática que surge entre la vivencia corporal del niño autista y su interacción con el entorno. Su propósito fue acercarse a una posible respuesta de este fenómeno mediante la revisión teórica de los planteamientos de Frances Tustin y realiz...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rivera Saavedra, Daniela Isabel de la
Otros Autores: Mirone Muñoz, Daniella (profesor guía), Kamann, Francisco (profesor metodólogo)
Formato: Tesis
Lenguaje:español
Publicado: Santiago, Chile Universidad Academia de Humanismo Cristiano 2012
Materias:
Acceso en línea:Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC

MARC

LEADER 00000cam a2200000 a 4500
001 047371
003 UAHC_CL
005 20230314114706.0
008 110708s2011 cl 000 spa
040 |a UAHC_CL  |c UAHC_CL  |d UAHC_CL 
100 1 |a Rivera Saavedra, Daniela Isabel de la 
245 1 0 |a Vivencia corporal e integración social del niño autista :  |b una mirada desde la teoría del francés Tustin /  |c Daniela Rivera, profesora guía Daniella Mirone. 
260 |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano  |c 2012  |a Santiago, Chile 
300 |a 1 cd rom 
500 |a Tesis para optar al título de psicólogo y al grado de Licenciado en Psicología 
502 |a Tesis (Psicólogo) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012. 
516 |a Tesis electrónica (PDF) 
520 |a La siguiente investigación se desarrolla en torno a la problemática que surge entre la vivencia corporal del niño autista y su interacción con el entorno. Su propósito fue acercarse a una posible respuesta de este fenómeno mediante la revisión teórica de los planteamientos de Frances Tustin y realizar un primer acercamiento al mundo del niño autista. Además se utilizó información experiencial de psicólogas que trabajan con niños autistas para lograr anclar el tema al contexto Chileno. Los hallazgos descubiertos van desde una conceptualización de la vivencia corporal, pasando por el sistema educativo, una hipótesis de la manera de interactuar, hasta nuevas propuestas y estudios para la investigación y posterior intervención. 
650 4 |a AUTISMO INFANTIL 
650 4 |a AUTISMO  |x ASPECTOS SOCIALES 
653 |a PSICOLOGIA 
700 1 |a Mirone Muñoz, Daniella  |e profesor guía 
700 1 |a Kamann, Francisco  |e profesor metodólogo 
856 |u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2569  |3 Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC  |y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC 
900 |a TPSICO 490 
942 |c TS 
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 TPSICO_490_000000000000000  |7 0  |8 Referencia  |9 85304  |a BC  |b BC  |c Referencia  |d 2017-08-03  |l 0  |o TPSICO 490  |p 1387565  |r 2019-01-08 00:00:00  |t 1  |w 2017-08-03  |y BK 
999 |c 47371  |d 47371