Derechos de infancia en la escuela : percepciones y prácticas de instituciones escolares básicas municipales

La educación es uno de los factores sociales y culturales más trascendentes e influyentes en la vida de las personas. Tal como expresa la Declaración Universal de los Derechos Humanos, la educación es un derecho humano, lo cual significa que toda persona tiene o debe tener goce de ésta, independient...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pérez Morales, Carol
Otros Autores: Leblanc Castillo, Cecilia (profesora guía)
Formato: Tesis
Lenguaje:español
Publicado: Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2010.
Materias:
Acceso en línea:Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC

MARC

LEADER 00000nmm a2200000 a 4500
001 048686
003 UAHC_CL
005 20230321063651.0
008 100429s2010 cl 000 spa
040 |a UAHC_CL  |c UAHC_CL  |d UAHC_CL 
100 1 |a Pérez Morales, Carol 
245 1 0 |a Derechos de infancia en la escuela :  |b percepciones y prácticas de instituciones escolares básicas municipales   |c Carol Pérez Morales ; profesora guía Cecilia Leblanc Castillo. 
260 |a Santiago, Chile :  |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  |c 2010. 
300 |a 1 cd rom 
500 |a Tesis para optar al título de Asistente Social y al grado de Licenciado/a en Trabajo Social. 
502 |a Tesis (Asistente Social) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009. 
516 |a Tesis electrónica (PDF) 
520 |a La educación es uno de los factores sociales y culturales más trascendentes e influyentes en la vida de las personas. Tal como expresa la Declaración Universal de los Derechos Humanos, la educación es un derecho humano, lo cual significa que toda persona tiene o debe tener goce de ésta, independientemente de su condición social o etapa de vida. Sin embargo, en esta oportunidad, la atención se focalizará en la educación considerada formal, que ha sido impartida desde el siglo 20, a través de la institucionalidad de la escuela. Ésta como institución, ha centrado su acción en contribuir con la formación individual y social, principalmente de los niños/as, aportando en gran medida al desarrollo académico, social y cultural, de sujetos considerados por gran parte de la sociedad, en proceso de constante crecimiento, cambios y adaptación. 
650 0 |a Derechos del niño  |9 11050 
650 0 |a Niños   |x Condiciones sociales   |9 657  |z Chile  
650 0 |a Ciudadanía  |x Enseñanza  |9 15835 
650 0 |a Educación cívica   |x Enseñanza  |9 9495 
700 1 |a Leblanc Castillo, Cecilia  |e profesora guía 
856 |u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2405  |y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC 
900 |a TTRASO 316 
942 |c TS  |2 ddc 
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 TTRASO_316_000000000000000  |7 0  |8 BAS  |9 87282  |a BC  |b BC  |c Referencia  |d 2017-08-03  |l 0  |o TTRASO 316  |p 1381489  |r 2019-01-02 00:00:00  |t 1  |w 2017-08-03  |y TS 
999 |c 48686  |d 48686