Factores de aprendizaje del inglés como L2 : una visión cualitativa /

La presente investigación exploratoria cualitativa identifica y describe factores socioculturales y contextuales que intervienen en el proceso de aprendizaje del inglés como idioma extranjero (L2) en una comunidad hispanohablante formada por estudiantes de pregrado de traducción, Universidad de Conc...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Gerding Salas, Constanza
Formato:	Analitica de revista
Lenguaje:	español
Publicado:	Concepción Universidad de Concepción. Facultad de Educación. Departamento de Ciencias de la Educación 2005
Materias:	APRENDIZAJE SOCIEDAD RENDIMIENTO EN LA EDUCACION IDIOMA habilidades de comunicacion CULTURA COMUNICACION COMPETENCIAS > EDUCACION