Congruencia entre la gestión pedagógica establecida en el PEI y la planificación curricular en educación artística en el nivel básico /

Proyecto Educativo Institucional constituye un eje fundamental en el buen funcionamiento de cada unidad educativa, sirviendo de guía para los distintos subsectores, y entregando directrices acerca de lo que se quiere lograr en cada establecimiento. El rol que juega el director en su formulación es f...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Hormazábal Saavedra, Silvia
Otros Autores: Calisto Galindo, Raúl
Formato: Analitica de revista
Lenguaje:español
Publicado: Concepción Universidad de Concepción. Facultad de Educación. Departamento de Ciencias de la Educación 2007
Materias:

MARC

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300 |a p. 65-73 
500 |a En: Visiones de la educación. Año 7, no. 12, segundo semestre 2007. pp. 65-73. ISSN: 0718-0888. 
500 |a En: Visiones de la educación. Año 7, no. 12, segundo semestre 2007. pp. 65-73. ISSN: 0718-0888. 
520 |a Proyecto Educativo Institucional constituye un eje fundamental en el buen funcionamiento de cada unidad educativa, sirviendo de guía para los distintos subsectores, y entregando directrices acerca de lo que se quiere lograr en cada establecimiento. El rol que juega el director en su formulación es fundamental, cuatelando el equilibrio para las distintas áreas que contempla el PEI. 
520 |a Proyecto Educativo Institucional constituye un eje fundamental en el buen funcionamiento de cada unidad educativa, sirviendo de guía para los distintos subsectores, y entregando directrices acerca de lo que se quiere lograr en cada establecimiento. El rol que juega el director en su formulación es fundamental, cuatelando el equilibrio para las distintas áreas que contempla el PEI. 
590 |a Nota de migración: referencia analitica PP184 
650 4 |a PROYECTO DE EDUCACION 
650 4 |a PLANIFICACION CURRICULAR 
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650 4 |a EDUCACION BASICA 
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700 1 |a Calisto Galindo, Raúl 
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759 |a PP184 
900 |a VISIONES DE LA EDUC.-12/07 
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