Generalidades del aprendizaje basado en problemas en la educación superior, especialmente en enfermería
En este artículo se realiza una aproximación a las generalidades de los criterios de rigor científico en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Para ello, se presenta una revisión literaria de lo que se viene estudiando hasta hoy sobre el APB en el marco de la educación superior y, en especial,...
| Main Author: | |
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| Format: | Analitica de revista |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Temuco, Chile
Universidad de la Frontera
2016
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| Subjects: |
| Summary: | En este artículo se realiza una aproximación a las generalidades de los criterios de rigor científico en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Para ello, se presenta una revisión literaria de lo que se viene estudiando hasta hoy sobre el APB en el marco de la educación superior y, en especial, en la asignatura de semiología de enfermería. |
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| Item Description: | En: Revista Investigación en Educación, vol. XVI, no. 1, 2016. pp. 31-49. ISSN: 07176147 |
| Physical Description: | pp. 31-49. |