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| LEADER |
00000cmm a22000007a 4500 |
| 001 |
000324 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20230228134147.0 |
| 008 |
171201s2017 cl o d 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Garrido Painemal, Ornella
|9 1152
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| 245 |
1 |
0 |
|a Metodología interaccional integrativa y su relación con las emociones en el proceso de aprendizaje en educación especial
|c Ornella Garrido, Karen Miranda, Maribel Ramírez, Angélica Zurita ; profesor guía David Meza.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile :
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2017.
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| 300 |
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|a 108 páginas.
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| 500 |
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|a Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial y al grado de Licenciado/a en Educación.
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| 502 |
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|a Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
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| 520 |
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|a La Metodología Interaccional Integrativa, es una propuesta metodológica que considera las emociones del estudiante al momento de aplicarla, además de proponer como protagonista del aprendizaje al propio estudiante y al docente como un guía o mediador en este proceso. En tal sentido, la Metodología Interaccional Integrativa, considera que los aprendizajes significativos son fruto de la interacción que se efectúa entre un profesor facilitador y un educando constructor de sus aprendizajes, prácticas que generan emociones positivas y que garantizan un desarrollo cognitivo, emocional y por ende la adquisición de nuevos conocimientos.
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| 650 |
|
0 |
|9 1263
|a Educación especial
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| 650 |
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0 |
|9 1265
|a Educación afectiva
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| 700 |
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|
|a Miranda Contreras, Karen
|9 1153
|e autora
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| 700 |
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|a Zurita Guzmán, Angélica
|9 1155
|e autora
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| 700 |
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|a Ramírez González, Maribel
|9 1154
|e autora
|
| 700 |
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|a Meza Buzzetti, David
|e profesor guía
|9 3348
|
| 900 |
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|a TPDIF 67
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| 942 |
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|c TS
|2 ddc
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 TPDIF_67_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 89046
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2017-12-01
|o TPDIF 67
|r 2019-01-08 00:00:00
|w 2017-12-01
|y TS
|z Documento en PDF
|B PEDIF
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| 999 |
|
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|c 50031
|d 50031
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