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| LEADER |
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| 003 |
UAHC |
| 005 |
20190731064427.0 |
| 008 |
171128b2005 cl ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 HERMENEUTICA_INTERCULTURAL14_05_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 89051
|a BC
|b BC
|c COMP
|d 2017-12-04
|e DONACION
|l 0
|o HERMENEUTICA INTERCULTURAL-14/05
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|y REVA
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| 999 |
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|c 50062
|d 50062
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| 040 |
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|a UAHC
|c UAHC
|d UAHC
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| 100 |
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|9 1236
|a Suil Cerda, Mauricio
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| 245 |
1 |
0 |
|a Entre hablas
|c Lic. Mauricio Suil Cerda.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile:
|b Universidad Católica Silva Henriquez,
|c 2005.
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| 300 |
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|a p. 289-299
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| 500 |
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|a En: Hermenéutica intercultural: revista de filosofía. no. 14, 2005. pp. 289-299. ISSN. 0716-601-X.
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| 520 |
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|a Hablar es un fenómeno complejo, radicalmente implicado en la totalidad de nuestro quehacer pedagógico y nuestra reflexión filosófica. A partir del habla y a causa de su aparente evidencia, la educación ha abusado frenéticamente de la función discursiva, mientras que la filosofía se ha hecho cada vez más sorda. A partir de este diagnóstico, se intentará una búsqueda del sentido latente del lenguaje en educación y en filosofía a partir de la performatividad lingüística en Austin y Searle, ubicando al habla entre la exposición y el silencio.
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| 650 |
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0 |
|9 244
|a Filosofía del lenguaje
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| 650 |
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0 |
|a Hermenéutica
|9 1120
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| 650 |
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0 |
|9 1237
|a Filosofía del habla
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| 942 |
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|c REVA
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