Cita APA (7a ed.)
Cáceres Ovalle, C., Cavieres Carvajal, J., Navas, M. F., Rodríguez Villalobos, R., Salvatierra Erpel, Ú., & Flores Ossandón, J. (2018). Beneficios de la práctica pedagógica de la metodología del aprendizaje basado en problemas en el segundo nivel de transición. Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
Cita Chicago Style (17a ed.)
Cáceres Ovalle, Catalina, Jocelyn Cavieres Carvajal, María Francisca Navas, Rut Rodríguez Villalobos, Úrsula Salvatierra Erpel, y Jocelyn Flores Ossandón. Beneficios De La Práctica Pedagógica De La Metodología Del Aprendizaje Basado En Problemas En El Segundo Nivel De Transición. Santiago de Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018.
Cita MLA (9a ed.)
Cáceres Ovalle, Catalina, et al. Beneficios De La Práctica Pedagógica De La Metodología Del Aprendizaje Basado En Problemas En El Segundo Nivel De Transición. Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018.
Precaución: Estas citas no son 100% exactas.