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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
034275 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20190820064555.0 |
| 008 |
140530s2012 sp 000 spa |
| 630 |
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0 |
|a Manuales
|9 3023
|
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 ÍBER_70_12_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 91352
|a BC
|b BC
|c General
|d 2019-01-21
|l 0
|o ÍBER-70/12
|r 2019-01-21 00:00:00
|w 2019-01-21
|y REVA
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| 999 |
|
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|c 51603
|d 51603
|
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
|
| 100 |
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|a Braga, Tania María
|9 6562
|
| 245 |
1 |
3 |
|a Manuales en el cotidiano escolar
|c Tania Maria Braga.
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| 260 |
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|b GRAÓ
|a Barcelona, España
|c 2012
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| 300 |
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|a p. 40-47
|
| 310 |
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|a Trimestral
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| 500 |
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|a En: Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, geografía e historia. No. 70, enero 2012. pp. 40-47. ISSN: 1133-9810.
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| 520 |
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|a Los manuales escolares en Brasil, son evaluados, comprados y distribuidos en las escuelas públicas como parte del Programa Nacional de Libros Didácticos (PNLD). En este contexto, han sido realizadas investigaciones a través del núcleo de investigación en publicaciones didácticas de la Universidad Federal de Paraná con el objetivo de comprender cómo los manuales escolares se insertan en el cotidiano escolar y de qué manera afectan las actividades de los docentes y del alumnado. En este artículo se presentan resultados de algunas investigaciones y son apuntados retos con respecto a la investigación y a la formación de profesores.
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| 653 |
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|a Manuales escolares
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| 773 |
0 |
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|t Iber : Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia.
|w 034242
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| 900 |
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|a IBER-70/12
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| 942 |
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|c REVA
|2 ddc
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