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| LEADER |
00000cmm a2200000 a 4500 |
| 001 |
000330 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20210909180449.0 |
| 008 |
171121s2019 cl 000 spa |
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TPEDIF_169_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 91647
|a BC
|b BC
|c Referencia
|d 2019-03-19
|l 0
|o TPEDIF 169
|p 4680
|r 2019-03-19 00:00:00
|w 2019-03-19
|y TS
|B PEDIF
|
| 999 |
|
|
|c 51841
|d 51841
|
| 040 |
|
|
|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
|
| 100 |
|
|
|a Bermudes Ortega, Stpehanie
|9 7212
|
| 245 |
1 |
3 |
|a Proceso de inclusión educativa de niños y niñas haitianos del colegio Antonio Acevedo Hernández de la comuna de Pedro Aguirre Cerda
|c Stephanie Bermudes, Romina Oyarzún, profesor guía David Román.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile:
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2019
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| 300 |
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|a 1 cd rom
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| 500 |
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|a Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
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| 502 |
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|a Tesis (Profesor de educación diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF)
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| 520 |
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|a Lo niños inmigrantes, especialmente los haitianos manifiestan dificultades en cuanto a la adaptación , debido a su cultura e idioma ,es por esto que las legislaciones vigentes respecto a educación , plantean la escuela ,como quienes deben velar por que se cumplan los criterios de inclusión y adaptación , ya que es un espacio de sociabilización , inclusión y aprendizaje constantes.
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| 650 |
|
0 |
|a Educación inclusiva
|z Chile
|9 2666
|
| 650 |
|
0 |
|9 1163
|a Integración en la educación
|z Chile
|
| 650 |
|
0 |
|9 6927
|a Niños inmigrantes
|z Chile
|x Educación
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| 700 |
|
|
|a Oyarzún Zamorano, Romina
|9 7213
|
| 700 |
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|
|a Román Soto, David
|e profesor guía
|9 6880
|
| 856 |
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|
|u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4723
|y Registro en Biblioteca Digital UAHC. No autorizada su publicación a solicitud del autor
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| 900 |
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|a TPEDIF 169
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| 942 |
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|
|c TS
|2 ddc
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