Cita APA (7a ed.)
Célis Córdova, S., Morales Meneses, M. I., Palma Espinoza, A., Valdés Cofré, V., & Labra Trincado, J. (2019). Caracterizar el apoyo familiar en el contexto pedagógico de estudiantes con trastorno específico del lenguaje de tipo mixto del segundo nivel de transición de un liceo municipal en la comuna de Independencia. Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
Cita Chicago Style (17a ed.)
Célis Córdova, Sandra, María Inés Morales Meneses, Araceli Palma Espinoza, Vanessa Valdés Cofré, y Jaime Labra Trincado. Caracterizar El Apoyo Familiar En El Contexto Pedagógico De Estudiantes Con Trastorno Específico Del Lenguaje De Tipo Mixto Del Segundo Nivel De Transición De Un Liceo Municipal En La Comuna De Independencia. Santiago, Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
Cita MLA (9a ed.)
Célis Córdova, Sandra, et al. Caracterizar El Apoyo Familiar En El Contexto Pedagógico De Estudiantes Con Trastorno Específico Del Lenguaje De Tipo Mixto Del Segundo Nivel De Transición De Un Liceo Municipal En La Comuna De Independencia. Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
Precaución: Estas citas no son 100% exactas.